கவனத்தைத் தீர்மானிப்பவை - பொருள், வரையறை, கவனத்தைத் தீர்மானிப்பதற்கான காரணிகள் // கல்வி உளவியல்//Determinants of attention in Tamil // Educational Psychology//

 

கவனத்தை தீர்மானிப்பவை

கவனம்: - பொருள் & வரையறை

பொருள்

•  ஒரு குறிப்பிட்ட செயல் அல்லது பொருளை நோக்கி ஒருவரின் சிந்தனையை செலுத்தும் செயல்

வரையறை

•  கவனம் என்பது ஒரு பொருளை அல்லது சிந்தனையை மனதிற்கு முன் தெளிவாகப் பெறுவதற்கான ஒரு செயல்முறையாகும் - ஜே.எஸ். ரோஸ்

•  கவனம் என்பது மனதின் திறன் அல்ல. இது மனதின் அணுகுமுறை அல்லது செயல்பாட்டை விவரிக்கிறது. – காதலர்

கவனத்தின் காரணிகள்:

கவனம் என்பது புறக் காரணிகள் மற்றும் அக காரணிகள் இரண்டையும் சார்ந்துள்ளது, அவை முறையே புறநிலை அல்லது அகநிலை நிலைமைகள் ஆகும்.

• புறநிலை நிலைமைகள் என்பது கவனத்திற்கு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பொருளில் காணப்படும் காரணிகளாகும். இது சுற்றுப்புறத்திலிருந்து வருகிறது மற்றும் தொடர்புடைய தூண்டுதல்களில் கவனம் செலுத்துவதை எளிதாக்குகிறது அல்லது கடினமாக்குகிறது. எ.கா: நிறம், வாசனை, செறிவு...

• அகநிலை நிபந்தனைகள் என்பது கவனத்திற்கு ஒரு பொருளைத் தேர்ந்தெடுத்த நபரின் மனதில் இருக்கும் நிலைமைகள். அந்த நிலைமைகள் தனிநபரின் மனதிற்குள் உள்ளன, எனவே, தனித்துவத்தைப் பொறுத்தது. உதாரணம்: ஆர்வம், பழக்கம் மற்றும் உணர்ச்சித் தொனி....

புறநிலை காரணிகள்:

தூண்டுதலின் தீவிரம்:

• மற்ற நிலைமைகள் சமமாக இருப்பதால், ஒரு வலுவான தூண்டுதல் பலவீனமான ஒன்றை விட கவனத்தை ஈர்க்கிறது. எடுத்துக்காட்டாக, உரத்த குரலைக் கொண்ட ஆசிரியர், குறைந்த குரல் கொண்ட ஆசிரியரைக் காட்டிலும் அதிகமான மாணவர்களின் கவனத்தை ஈர்ப்பார். இதேபோல் உரத்த ஒலிகள், பிரகாசமான வண்ணங்கள், மனதை எளிதில் ஈர்க்கின்றன, அதே சமயம் குறைந்த தீவிரம் கொண்டவை இருக்காது.

பொருளின் அளவு:

• காணக்கூடிய பொருள்களின் விஷயத்தில், சிறிய ஒன்றை விட பெரிய அளவு ஒரு நன்மையைக் கொண்டுள்ளது. நமது உணர்வு மனம் அதை எளிதில் உணரும். வகுப்பில் மிக உயரமான பையன் அல்லது பெண் அனைவரின் கவனத்தையும் எளிதில் ஈர்க்கிறார்.

மாற்றம்:

• அசாதாரண தோற்றம் கொண்ட பொருள்கள் ஒருவரின் கவனத்தை ஈர்க்காது. தூண்டுதலின் திடீர் மாற்றத்தில், அது கவனத்தை ஈர்க்கும். எ.கா: அனைத்து மாணவர்களும் சீருடை அணிந்தால் அது கவனிக்கப்படாமல் இருக்கும், ஆனால் ஒருவர் முற்றிலும் மாறுபட்ட உடையை அணிந்தால் அது அனைவராலும் கவனிக்கப்படும்.

புதுமை:

• புதுமை கவனத்தை ஈர்க்கிறது. இது கவனத்தை ஈர்க்கும் ஒரு காரணியாகும். குழந்தை ஒரு புதிய ஆடையால் ஈர்க்கப்படுகிறது. புதிய பொருள்கள் இயற்கையாகவே நம் கவனத்தை எளிதில் ஈர்க்கும்.

மாறுபாடு:

• மாறுபட்ட வடிவத்தில் உள்ள பொருள்கள் எளிதில் நம் கவனத்தை ஈர்க்கின்றன. குட்டையான குழந்தையுடன் உயரமான குழந்தை, குழந்தையின் கையில் பாம்பு போன்றவை நம் கவனத்தை ஈர்க்கும்.

திரும்பச் செய்தல்:

• மீண்டும் மீண்டும் தூண்டுதல் நம் கவனத்தை ஈர்க்கும். மாணவர்களின் கவனத்தை ஈர்க்கும் நோக்கத்துடன் ஆசிரியர் பாடத்தை மீண்டும் கூறுகிறார்.

இயக்கம்:

• இயக்கம் நன்மைக்கான தெளிவான காரணியாகும். நகரும் பொருள் ஒருவரின் கவனத்தை எளிதில் ஈர்க்கும். ஆசிரியர் இயக்கத்தை சித்தரிக்கும் படங்களையும் காட்ட வேண்டும்.

அகநிலை காரணிகள்:

உள்ளுணர்வு:

• கவனம் உள்ளுணர்வுகளால் வழிநடத்தப்படுகிறது. ஒரு குழந்தை தாகமாக இருந்தால், அது தண்ணீரைப் பெற முனைகிறது. ஒருவர் ஆர்வமாக இருக்கும்போது அறிவைப் பெறுவதற்கு அதே நடைமுறை பின்பற்றப்படுகிறது. எனவே நமது உள்ளுணர்வு குறிப்பிட்ட பொருள்களுக்கு நம் கவனத்தை செலுத்துகிறது.

நோக்கம்:

• நமது கவனத்தை தீர்மானிப்பதில் ஆசை அல்லது எண்ணம் முக்கிய காரணியாக உள்ளது. கற்கும் ஆசை குழந்தையை மேலும் கற்றுக்கொள்ள தூண்டும்.

உணர்ச்சி:

• உணர்ச்சி நம் கவனத்தில் விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது. ஒருவர் மகிழ்ச்சியான மனநிலையில் இருக்கும்போது வகுப்பு நேரங்களில் அதிக கவனத்துடன் இருக்க முடியும், மகிழ்ச்சியற்ற மனநிலையில் இருக்கும்போது பதில் சொல்ல முடியாது. நாம் ஒரு தீவிர உணர்ச்சி நிலையில் சிறிய விஷயத்திற்கு அதிக கவனம் செலுத்துகிறோம் ஆனால் சாதாரண நேரங்களில் விஷயம் கவனிக்கப்படாமல் போகிறது.

பழக்கம்:

• பழக்கமும் பயிற்சியும் நம் கவனத்தை தீர்மானிக்கிறது. நல்ல பழக்கவழக்கங்களைக் கொண்ட குழந்தை பொதுவாக கவனத்துடன் இருக்கும்.

பரம்பரை:

• ஒரு தனிநபரின் சில குணாதிசயங்கள் பெற்றோரிடமிருந்து பெறப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டு: இசை மற்றும் நடனத்தின் மீதான ரசனை. குழந்தைகள் பிறப்பிலிருந்தே இயல்பாகவே அவர்கள் மீது ஆர்வம் காட்டுகிறார்கள். உதாரணம் - தாளம் மற்றும் இசைக்கருவிகள் மற்றும் நடனத்தில் அவர்களின் விருப்பம்.

மன அமைப்பு :

• மன அமைப்பு தனிநபரின் கவனத்தில் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும். சுற்றுச்சூழலில் உள்ள சில பொருள்கள் அல்லது விஷயங்களுக்குச் சாதகமாகவும் தீவிரமாகவும் பதிலளிக்க தனிநபரை மனதளவில் அமைக்கிறது.

கவனத்தின் கல்வி முக்கியத்துவம்:

• அனைத்து வெற்றிகரமான கற்பித்தலுக்கும் இது அடிப்படைத் தேவை.
• இது செயல்திறனை அதிகரிக்கிறது. குழந்தைகள் கவனத்துடன் இருந்தால் நன்றாகக் கற்றுக் கொள்வார்கள்.
• கவனம் நினைவில் கொள்ள உதவும்.
• கவனம் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்துகிறது. கவனத்துடன் கற்றுக்கொள்வது அதை மிகவும் சுவாரஸ்யமாக்குகிறது.
• கவனத்தால் மட்டுமே குழந்தை திறமையைக் கற்றுக்கொள்ள முடியும்.
• கவனம் மேலும் கற்க உதவுகிறது.
• அது அவனை மேலும் படிக்கத் தூண்டுகிறது மேலும் அவனது கற்றல் வேகமும் அதிகரிக்கிறது.